Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

claudia organista
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Participación de los padres de familia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de derechos humanos y la importancia de atender a las necesidades básicas como parte de ellos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que tienen las personas.

  • Proponer un problema: "Imaginemos que en nuestra comunidad existen personas que no tienen acceso a sus necesidades básicas, como alimentos, atención médica o vivienda. ¿Cómo podríamos ayudar a resolver esta situación?"

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una necesidad básica en específico y cómo se puede garantizar su acceso para todas las personas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Realizar un debate en clase sobre las diferentes propuestas para garantizar el acceso a las necesidades básicas.

  • Destacar la importancia de la participación de los padres de familia en la atención de estas necesidades.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Invitar a los padr