Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Marylu Rosales- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes serán capaces de distinguir el origen, la transformación y las características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Problemática a atender: Conocer el origen y la clasificación de los materiales, así como su transformación para ser utilizados en diversos procesos productivos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al comienzo de la primera sesión para evaluar el nivel inicial de comprensión de los estudiantes sobre los materiales y sus procesos técnicos.
Rubrica de evaluación de proyectos: Se utilizará al final de la última sesión para evaluar la capacidad de los estudiantes para utilizar los materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y de la problemática a los estudiantes.
- Realización del cuestionario de conocimientos previos.
- Discusión en grupo sobre las respuestas al cuestionario.
Desarrollo:
- Introducción a los materiales y sus características.
- Explicación sobre los diferentes procesos técnicos de transformación de los materiales.
- Ejemplo