Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos se encuentran con rezago para agregar, quitar elementos de un conjunto en su vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes situaciones que involucren agregar, quitar, juntar o separar elementos en la vida cotidiana, como por ejemplo, contar juguetes en una caja, separar lápices de colores, juntar hojas de papel, etc.
   
   
   • Realizar preguntas que despierten el interés y la curiosidad de los alumnos, como "¿Qué pasaría si juntamos todos los lápices de la clase?" o "¿Cómo podríamos separar los juguetes por colores?".
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes conjuntos de elementos (juguetes, bloques de construcción, lápices, etc.) y pedirles que trabajen en parejas para agregar, quitar, juntar o separar los elementos de acuerdo a instrucciones específicas, como "Agreguen 3 bloques más a este conjunto" o "Quiten 2 juguetes del conjunto".
   
   
   • Observar y registrar el proceso de los alumnos, así como sus estrategias para resolver las situaciones planteadas.
   
   
   
   



3. Reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en un círculo y promover una discusión sobre las estrategias utilizadas para agregar, quitar, juntar o separar elementos.
   
   
   • Plantear preguntas que fomenten la reflexión, como "¿Qué hicieron para agregar los bloques?"