Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Baja asistencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de México.


• Presentación del problema: "¿Por qué es importante conocer las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México?"

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos heterogéneos.


• Entrega de materiales de apoyo (libros, imágenes, videos, etc.) sobre el tema.


• Investigación en grupo: los estudiantes deberán investigar y analizar las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Realización de un mapa conceptual individual que refleje las etapas de la Independencia.

Fase de Cierre:

• Socialización de los mapas conceptuales en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.


• Asignación de tarea: realizar una línea del tiempo que represente las etapas de la Independencia.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: socialización de los mapas conceptuales.


• Presentación de la tarea: líne