Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y desarrollo de la comprensión lectora (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos para generar participación e interés de los alumnos.


• Lectura de un texto autobiográfico en voz alta por parte del docente.


• Realización de preguntas de comprensión lectora sobre el texto leído.


• Análisis conjunto de las respuestas y reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora para la narración de sucesos autobiográficos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer un texto autobiográfico corto escrito por ellos mismos.

Sesión 2 - Desarrollo de habilidades narrativas (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Discusión en grupo sobre los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Identificación de las características de una narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación y ejemplos de uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes para describir personas, lugares y hechos.


• Práctica guiada de escritura narrativa utilizando las técnicas aprendidas.


• Puesta en común y retroalimentación sobre los textos escritos por los alumnos.

Sesión 3 - Uso de pronombres y sinónimos para mantener la referencia en la narración (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la