Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

victoria pitol
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema transversal: El color de piel


Objetivo PDA: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Conociendo y valorando la diversidad de formas de expresión oral (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la temática. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes juegos del lenguaje que conocen y han utilizado.



  • Desarrollo:



    1. Exposición y reflexión sobre la diversidad de formas de expresión oral presentes en la comunidad y en otros lugares. Mostrar imágenes, videos o canciones que evidencien esta diversidad.

    2. Realización de una actividad grupal donde cada estudiante comparta un juego del lenguaje propio de su comunidad o lugar de origen.

    3. Realización de juegos del lenguaje en grupo, como adivinanzas, rimas, canciones, etc. Fomentar la participación de todos los estudiantes.



  • Cierre: Puesta en común de las experiencias vividas y reflexión sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.




Sesión 2: Creación individual de juegos del lenguaje (45 minutos)



  • Inicio: Recordar los juegos del lenguaje trabajados en la sesión anterior y los diferentes recursos utilizados. Realizar una breve dinámica de calentamiento vocal.



  • Desarrollo:



    1. Explicar a los estudiantes que cada uno creará su propio juego del lenguaje, ya sea una adivinanza, trabalenguas, canción, rima, copla, etc.

    2. Brindarles algunos ejemplos e instrucciones sobre cómo crear su juego d