Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
EMILIA ABIGAIL VELAZQUEZ- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos por su edad, no tienen un amplio conocimiento de los saludos o frases de cortesía.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema: Se les explica a los alumnos el tema que se abordará durante las próximas sesiones, enfatizando en la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en su entorno.
Actividad introductoria: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se utiliza la lengua materna en su familia, escuela y comunidad.
Lectura y análisis de textos: Se proporcionarán a los alumnos textos cortos que reflejen las diferentes formas de emplear la lengua materna en distintos contextos, como saludos, frases de cortesía, expresiones típicas, etc. Los alumnos deberán identificar las particularidades de cada uno y compartir sus conclusiones con el grupo.
Reflexión y discusión: Se promoverá una discusión en clase sobre la importancia de respetar y valorar las distintas formas de emplear la lengua materna, así como las implicaciones culturales que esto conlleva.
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en sus familias y en la comunidad para identificar distintas expr