El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices de los alumnos, experimentando la seguridad en el movimiento a través de la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Realizar actividades de gamotricidad para favorecer habilidades motrices.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y explicación del objetivo de la clase.


• Presentación de videos o imágenes que muestren la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realización de juegos de contacto y movimiento, que promuevan la interacción afectiva entre los alumnos y sus figuras de referencia.


• Reflexión final sobre las vivencias y emociones experimentadas durante la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes actividades de gamotricidad, explicando en qué consisten y cómo ayudan a desarrollar habilidades motrices.


• Realización de una actividad de gamotricidad en grupo, donde los alumnos puedan experimentar y practicar diversas habilidades motrices.


• Reflexión final sobre el aprendizaje obtenido y las habilidades desarrolladas durante la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y del objetivo de las clases anteriores.


• Realización de una actividad de gamotricidad individual, donde cada alumno pueda practicar y experimentar habilidades motrices de manera autónoma.


• Observación y retroalimentación constante por parte del docente y las figuras de referencia, promov