Estudio de los números - Fracciones

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Estudio de los números - Fracciones

Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también podrán comparar fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de estudio de los números, enfocándonos en las fracciones.
   b. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las fracciones y qué dificultades han tenido al trabajar con ellas.
   c. Explicar que el objetivo de la clase será aprender a proponer expresiones aditivas equivalentes y a comparar fracciones.

   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en parejas.
   b. Entregar a cada pareja una hoja con diferentes representaciones de fracciones (mediante dibujos, números, etc.).
   c. Pedir a las parejas que identifiquen las diferencias y similitudes entre las fracciones que tienen.

   
   



3. Actividad de experimentación (15 minutos):
   a. Solicitar a los alumnos que, en sus parejas, creen expresiones aditivas equivalentes utilizando medios, cuartos, octavos o dieciseisavos.
   b. Brindar materiales manipulativos (como bloques o palitos) para que los alumnos puedan representar y manipular las fracciones.
   c. Fomentar la discusión y colaboración entre los alumnos para llegar a conclusiones sobre las expresiones aditivas equivalentes.

   
   



4. Cierre (5 minutos):
   a. Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus descubrimientos y co