Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en canciones y juegos

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números

• Presentar diferentes objetos que representen los números del 1 al 5 (ejemplo: juguetes, bloques, lápices).


• Realizar una actividad de clasificación de objetos por cantidad (ejemplo: agrupar 3 juguetes, 4 bloques, etc.).


• Cantar una canción que muestre los números del 1 al 5.


• Jugar un juego en el que los alumnos deben identificar y decir en voz alta el número de objetos que se les muestra.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno

• Salir al patio o alrededores del aula y buscar números en el entorno (ejemplo: números en señales de tránsito, números en carteles).


• Realizar una actividad de conteo oral en la que los alumnos deben decir en voz alta los números que encuentran.


• Cantar una canción que muestre los números del 1 al 10.


• Jugar un juego en el que los alumnos deben identificar y decir en voz alta el número de elementos en diferentes situaciones (ejemplo: cuántos árboles hay en el patio, cuántos niños hay en la fila, etc.).

Sesión 3: Números en canciones

• Escuchar una canción que contenga números del 1 al 10.


• Realizar una actividad de correspondencia entre los números y los objetos mencionados en la canción (ejemplo: asociar el número 3 con la imagen de tres flores).


• Cantar la canción y moverse al ritmo de la música.


• Jugar un juego en el