El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Realizar actividades de gafomotricidad para favorecer capacidades motrices de los niños.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Diálogo inicial sobre la importancia del contacto físico y emocional.


• Actividad de integración: Juego de la soga en parejas, donde deben coordinar sus movimientos para lograr el equilibrio.


• Reflexión grupal sobre lo experimentado.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la gafomotricidad como actividad que favorece el desarrollo motriz.


• Realización de ejercicios de gafomotricidad en grupo, como trazar líneas y figuras con goma elástica.


• Reforzamiento de la importancia del contacto y el sostén en el movimiento.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad de expresión corporal: los niños deberán crear una coreografía en parejas que represente el contacto y el sostén.


• Presentación de la coreografía al resto del grupo.


• Reflexión sobre las sensaciones experimentadas durante la actividad.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos aprendidos.


• Estimulación sensorial: los niños explorarán diferentes te