Alimentación saludable y impacto en la economía familiar

JESUS SILVA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alimentación saludable y impacto en la economía familiar


Nivel educativo: 3º de primaria


Metodología: Aprendizaje por indagación


Asignaturas involucradas: Ciencias Naturales, Matemáticas y Educación Artística


Objetivo (PDA): Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Ciencias Naturales y Matemáticas) - Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Alimentación saludable y su impacto en la economía familiar.

  • Mostrar el Plato del Bien Comer y explicar sus componentes.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen los alimentos que conocen de cada grupo del plato.



  1. Actividad de indagación: "Análisis de necesidades alimentarias" (25 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo hojas con imágenes de diferentes personas (niños, adultos, ancianos, deportistas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que analicen las necesidades alimentarias de cada persona y determinen qué alimentos serían más adecuados para cada uno.

  • Utilizar el conocimiento del plato del bien comer para guiar sus decisiones.

  • Realizar una puesta en común y discutir las diferencias encontradas entre los grupos.



  1. Plenaria y cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de consumir alimentos adecuados a nuestras necesidades.

  • Destacar cómo la elección de alimentos puede impactar en la economía familiar.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alimentos saludables y económicos.


Sesión 2 (Ciencias Naturales y