El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos desconociendo los juegos poéticos como el acróstico, caligrama y palíndromo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar una imagen ilustrativa de un acróstico, caligrama y palíndromo en el pizarrón/ pantalla y preguntar a los alumnos si conocen estos juegos poéticos.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en torno a lo que los alumnos conocen sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Exposición conceptual: Explicar de manera didáctica el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural, resaltando su importancia en la diversidad cultural y la identidad de las comunidades.


• Ejemplo práctico: Mostrar ejemplos de cómo el español ha evolucionado y se ha adaptado en diferentes lugares y tiempos.


• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y presentar en una próxima sesión un ejemplo de cambio temporal o geográfico del español en una comunidad, país o mundo hispano.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación y se promueve un