La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 2º

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Abatir el rezago y la violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el ensayo


2. Cuestionario de investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su comunidad.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de ensayos que expresen posturas críticas sobre problemas comunitarios.


• Explicar los elementos del ensayo (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los problemas de la comunidad a abordar en el ensayo.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema comunitario para investigar y elaborar un ensayo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que exponga brevemente el problema que investigarán y cómo planean abordarlo en su ensayo.


• Realizar una retroalimentación sobre la importancia de expresar posturas críticas y la función creativa del español en la solución de problemas comunitarios.


• Asignar la tarea de investigar acciones colectivas a favor de la inclusión para la siguiente sesión.

Sesión 2: