Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 2º para el área de Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de valoración de la música regional y promover la interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades del proyecto comunitario.


2. Cuestionario de reflexión individual para evaluar el grado de comprensión y conciencia sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus gustos musicales y mencionen si conocen y valoran la música regional.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación sobre la música regional y sus características.


• Realizar una actividad de escucha y análisis de una canción regional, identificando los elementos culturales presentes en la letra y la melodía.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la música regional de su municipio y presentar sus hallazgos en la