Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Desarrollo de la empatía y resolución de conflictos a través del teatro guiñol.

Objetivo: Explorar las posibilidades de mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo, a partir de la resolución de conflictos y la creación de un teatro guiñol.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué significa ser empático y cómo se relaciona con el desarrollo personal y colectivo.


• Introducción al teatro guiñol: Se explicará qué es el teatro guiñol y su importancia para la comunicación y la expresión de emociones.


• Actividad: Los estudiantes formarán parejas y realizarán una breve dramatización de una situación conflictiva en la que muestren empatía hacia el otro.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la empatía: Se realizará una discusión grupal sobre las situaciones conflictivas representadas en la sesión anterior y cómo se mostró la empatía en cada una de ellas.


• Introducción a la resolución de conflictos: Se explicarán técnicas básicas para resolver conflictos de manera pacífica y respetuosa.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y resolverán un caso de conflicto utilizando las técnicas aprendidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración del guión: Los estudiantes, en grupos, crearán un guión para su obra de teatro guiñol, enfocándose en la resolución de conflictos y la empatía.


• Actividad: Cada grupo presentará su guión y recibirán retroalimentación del resto de la clase para mejorarlo.

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