El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escritura y lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su relevancia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua local para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y expresiones culturales de la lengua asignada.


• Los alumnos deberán realizar una presentación sobre la lengua y su relevancia como patrimonio cultural.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como parte del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentar a los alumnos la relación entre las lenguas y la escritura.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos deberán leer un texto en una lengua local y luego escribir un resumen en español.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre las diferencias entre las lenguas y cómo esto se refleja en la escritura.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus resúmen