Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Objetivo: Realiza un cortometraje con imágenes de su entorno, o elabora un folioscopio (flip book), para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican las exposiciones y no saben cuáles son sus miedos y vergüenzas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


• Explicar el objetivo de la clase: Realizar un cortometraje con imágenes de su entorno o elaborar un folioscopio para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.


• Motivar a los alumnos a identificar sus propias experiencias y hechos significativos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre acontecimientos o experiencias significativas de la comunidad.


• Explicar qué es un cortometraje y cómo se puede realizar utilizando imágenes del entorno.


• Mostrar ejemplos de cortometrajes breves realizados con recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Cierre:

• Asignar la tarea de identificar y documentar un acontecimiento significativo de la comunidad que les gustaría representar en su cortometraje o folioscopio.


• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior: identificar y documentar un acontecimiento significativo de la comunidad.


• Recordar el