La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

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Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Grado y asignatura: Secundaria 1º - Español


Tiempo estimado: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Comprensión lectora acerca de los temas de Diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo PDA: Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la participación oral y escrita en la discusión de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  2. Autoevaluación de la comprensión de ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

  • Motivación: Mostrar imágenes, videos o testimonios de personas de diferentes culturas y etnias en México. Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un texto relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas centrales y secundarias del texto.

  • Exposición y puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Realización de una actividad escrita en la que los alumnos