Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Resolución de problemas y comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación: Iniciar la clase con una lectura comprensiva de un problema donde se requiera resolver una multiplicación con números decimales y fraccionarios. Pedir a los alumnos que identifiquen las partes importantes del problema y qué operación deben realizar para resolverlo.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas similares para resolver en conjunto. Cada grupo deberá discutir y llegar a una solución consensuada, utilizando estrategias de razonamiento y ejemplos concretos.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus soluciones y explicará el proceso que siguieron para llegar a ellas. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover preguntas que generen reflexión.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Repasar los conceptos de multiplicación y división, haciendo énfasis en su relación como operaciones inversas. Resolver en conjunto ejercicios donde se apliquen estas operaciones utilizando números decimales y fraccionarios.


• Aplicación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas relacionados con situaciones cotidianas donde se requiera multiplicar números decimales y