Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo PDA: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las figuras retóricas en un poema, por lo tanto no reconocen autores poéticos y menos escriben un poema.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de reconocimiento de figuras retóricas en un poema.


2. Registro de participación en la comunidad a partir de la expresión de un juicio estético.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del objetivo de la clase: Analizar diversos textos literarios para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


3. Realización de una breve actividad de reflexión: ¿Qué es un texto literario? ¿Por qué es importante analizarlos y expresar un juicio estético?

Desarrollo:

1. Explicación de las figuras retóricas más comunes en los poemas y su importancia en la poesía.


2. Lectura y análisis de un poema en conjunto, identificando las figuras retóricas presentes.


3. Práctica en parejas: los alumnos deberán buscar y analizar figuras retóricas en un poema de su elección.


4. Puesta en común de los análisis realizados por los alumnos.

Cierre:

1. Reflexión final sobre la importancia de reconocer las figuras retóricas en un poema.


2. Asignación de tarea: cada alumno deberá buscar un poema de su elección y analizar las figuras retóricas presentes en él.

Sesión 2:

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