La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase - Historia de Secundaria 3º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican los aportes de la cultura africana a la cultura mexicana.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


2. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


3. Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Qué aportes culturales de África podrían haber influido en la cultura mexicana durante la época de colonización del noreste de Norteamérica?


4. Establecimiento de las reglas de participación y trabajo en equipo.

Desarrollo:

1. Formación de grupos de trabajo de 4 a 6 alumnos.


2. Análisis de diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre el tráfico de pieles y su incremento en el noreste de Norteamérica durante la colonización.


3. Discusión en los grupos sobre la relación entre el tráfico de pieles y los aportes culturales de África a la cultura mexicana.


4. Investigación en línea sobre los aportes culturales de África a la cultura mexicana.


5. Selección de la información más relevante y formulación de conclusiones.

Cierre:

1. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los aportes culturales de diferentes regiones en la conformación de la identidad mexicana.