Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la obesidad infantil.
Silverio Guzman
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la obesidad infantil.
Objetivo: Indagar y reflexionar sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1 (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Prevención de la obesidad infantil.
- Explicación del objetivo de la clase.
Actividad 2 (15 minutos):
- Conversación grupal sobre la importancia de prevenir la obesidad infantil y los problemas de salud asociados.
- Reflexión sobre cómo la información puede ayudar a prevenir esta problemática.
Actividad 3 (20 minutos):
- División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Explicación de la tarea: Cada grupo deberá elaborar un tríptico informativo sobre la prevención de la obesidad infantil.
- Entrega de materiales (hojas, lápices, colores, etc.) para la elaboración del tríptico.
Actividad 4 (5 minutos):
- Cierre de la clase y asignación de la tarea para la siguiente sesión: Terminar de elaborar el tríptico.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación del tríptico:
- Diseño y organización de la información.
- Uso adecuado de imágenes y/o ilustraciones.
- Claridad y coherencia del texto.
- Creatividad y originalidad.
- Observación del trabajo en equipo:
- Participación activa y colaborativa.
- Respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.
- Organización y distribución de tareas.
Nota: Esta planeación está diseñada para una sola sesión de 45 minutos. Se recomienda continuar con la secuencia didác