La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Karol García
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo: Diseñar, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de comunicación y solidaridad entre miembros de la comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Presentación de la temática y del problema a tratar.

  • Actividad principal: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y la solidaridad en una comunidad.

  • Actividad de cierre: Elaboración de un listado de situaciones en las que la falta de comunicación y solidaridad afecta a la comunidad.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Presentación del concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de la comunidad.

  • Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles acciones de aprendizaje servicio que podrían realizarse en la comunidad para mejorar la comunicación y solidaridad entre sus miembros.

  • Actividad de cierre: Elección de una acción de aprendizaje servicio a desarrollar en la comunidad.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Investigación en grupos sobre la acción de aprendizaje servicio elegida.

  • Actividad principal: Diseño y planificación de la acción de aprendizaje servicio, considerando los recursos necesarios, las etapas de ejecución y los objetivos a alcanzar.

  • Actividad de cierre: Presentación de los planes de acción al resto de la clase y discusión sobre su viabilidad.


Sesión 4:



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