Introducción a la cultura democrática y los principios éticos
Eli Garcia
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la cultura democrática y los principios éticos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas.
- Actividad de inicio (10 minutos): El docente proyecta imágenes relacionadas con la cultura democrática y los principios éticos, y los estudiantes las observan y describen en parejas.
- Actividad principal (30 minutos): El docente presenta una breve explicación sobre la cultura democrática y los principios éticos que la sustentan, con énfasis en la igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad e inclusión. Luego, los estudiantes forman grupos y realizan una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estos principios éticos.
- Cierre (5 minutos): El docente realiza una ronda de preguntas para reflexionar sobre la importancia de vivir de acuerdo con estos principios éticos y cómo pueden influir en la vida cotidiana.
Sesión 2: Análisis crítico de acuerdos, normas y leyes democráticas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Analizar críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
- Actividad de inicio (10 minutos): El docente plantea una situación conflictiva y los estudiantes, en grupos, deben proponer acuerdos, normas o leyes que resuelvan el conflicto de manera justa y equitativa.
- Actividad principal (30 minutos): Los grupos presentan sus propuestas y se realiza una discusión en clase sobre la importancia de que los acuerdos, normas y leyes sean justos, equitativos e igualitarios. Se presentan ejemplos de acuerdos, normas y leyes democráticas y se anal