Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Aprovechamiento escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Rubrica de evaluación de la redacción de un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una discusión en grupo sobre el texto, destacando las partes relacionadas con las variantes del español y cómo se reflejan en la construcción de la identidad.

Cierre:

• Realizar una actividad individual donde los alumnos escriban un breve párrafo narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su entorno.


• Compartir los párrafos narrativos en pequeños grupos y discutir las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anter