Identidad y sentido de pertenencia a través del patrimonio cultural de la comunidad

Plan de clase

Título: Identidad y sentido de pertenencia a través del patrimonio cultural de la comunidad

Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática transversal: Responsabilidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


2. Sensibilización sobre la importancia del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas que representan el patrimonio cultural de la comunidad y su valor.

Desarrollo:

1. Realización de una lluvia de ideas para identificar las principales manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


2. Investigación en equipos sobre una manifestación artística concreta y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Exposición de los resultados de la investigación de cada equipo.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


2. Asignación de tareas para la próxima sesión, donde se trabajará de forma práctica con las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recapitulación de los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.


2. Presentación de ejemplos de reinterpretaciones respetuosas de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Desarrollo:

1. Realización de una actividad práctica donde los alu