Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal

• Inicio: Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar a los alumnos que cada persona es diferente y única.


• Actividad principal: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en una hoja algunas características que les hacen diferentes a los demás y compartan sus respuestas en grupos pequeños.


• Cierre: Comentar en plenaria las respuestas de los alumnos y enfatizar la importancia de reconocer y valorar la diversidad en la construcción de la identidad.

Sesión 2: El respeto a la diversidad

• Inicio: Recordar la actividad anterior y resaltar la importancia de respetar las diferencias de los demás.


• Actividad principal: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias de ser diferentes y cómo se han sentido al respecto. Fomentar la empatía y la escucha activa entre los alumnos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia del respeto a la diversidad y cómo esto contribuye a la construcción de una identidad propia y positiva.

Sesión 3: La importancia de la autorregulación emocional

• Inicio: Introducir el problema de autorregulación de las emociones en la comunidad escolar y su relación con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad principal: Realizar una actividad