La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
Maestra Elisa Bravo
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: La Tabla periódica y la clasificación de elementos químicos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la Tabla periódica y los elementos químicos.
- Plantear el problema central: "Identificar los elementos químicos en la tabla periódica, como metales, no metales y semimetálicos".
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una copia de la tabla periódica y materiales de consulta (libros, internet, etc.).
- Pedir a los grupos que investiguen sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Guiar a los alumnos en su investigación, resolviendo dudas y proporcionando material adicional si es necesario.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que presente ante el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos.
- Realizar una discusión en clase sobre las diferentes presentaciones, resaltando los puntos clave y fomentando la participación de todos los alum