Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo desarrollo del razonamiento numérico en la resolución de problemas en la escuela y en el hogar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Identificar y contar elementos de una colección.

• Inicio: Presentar una situación problemática relacionada con la colección de objetos (por ejemplo, "En el jardín hay diferentes tipos de flores, ¿cuántas flores podemos contar?").


• Desarrollo: Realizar una salida al jardín y permitir que los alumnos recojan diferentes tipos de flores en una canasta. Luego, en el aula, contar y clasificar las flores por tipo.


• Cierre: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos cuenten las flores de cada tipo y las comparen, determinando cuál tiene más y cuál tiene menos.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Comparar colecciones utilizando estrategias visuales.

• Inicio: Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, juguetes, frutas, animales) y preguntar a los alumnos cuál tiene más y cuál tiene menos.


• Desarrollo: Distribuir tarjetas con imágenes de colecciones a los alumnos y pedirles que las ordenen de mayor a menor cantidad.


• Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos muestren y comparen sus tarjetas, explicando su