Introducción al tema y análisis del problema

Víctor Orozco
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (10 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar las normas de convivencia dentro de las instalaciones del jardín de niños.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una charla sobre la importancia de respetar las normas de convivencia y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica y armoniosa.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las normas de convivencia que deben seguir en el jardín de niños.

  3. Mostrar imágenes o videos que muestren ejemplos de situaciones en las que se respeta o no se respeta las normas de convivencia.

  4. Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de no respetar las normas de convivencia.


Sesión 2: Aprendiendo a compartir (10 minutos)


Objetivo: Fomentar la actitud de compartir en los alumnos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de compartir con los demás.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus juguetes o materiales con un compañero.

  3. Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al compartir y cómo esto beneficia a los demás.

  4. Elaborar un mural o cartel que promueva la actitud de compartir y se coloque en el salón de clases.


Sesión 3: Ayudando y colaborando (10 minutos)


Objetivo: Fomentar la actitud de ayudar y colaborar en los alumnos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica en la que los alumnos trabajen en grupos para realizar una tarea o resolver un problema.

  2. Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al trabajar juntos y cómo la colaboración beneficia a todos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos ayuden a realizar alguna tarea en el s