Conociendo nuestro territorio: México y su diversidad

Marissa Melendez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo nuestro territorio: México y su diversidad


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al territorio de México (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Planteamiento del objetivo de la clase.



  2. Generación de preguntas (10 minutos)



    • En grupos, los estudiantes deberán generar preguntas relacionadas con el territorio de México y su diversidad.

    • Promover la participación y el intercambio de ideas.



  3. Actividad de investigación (20 minutos)



    • Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre el territorio de México, incluyendo suelos, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.

    • Se sugiere el uso de libros, enciclopedias, internet u otros recursos disponibles.



  4. Socialización de resultados (10 minutos)



    • Cada grupo presentará los hallazgos de su investigación.

    • Se fomentará la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Se promoverá una reflexión sobre la importancia de conocer el territorio en el que vivimos.

    • Se recordará el objetivo de la clase y se resumen los principales aprendizajes.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de partic