Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Mayra Salas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1:
Tema: Expresando nuestras necesidades, emociones y gustos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de manifestar oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando diferentes lenguajes de manera inclusiva y respetuosa.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento que involucre la expresión oral y corporal de los niños, como una ronda de saludos donde cada uno exprese cómo se siente ese día.



  2. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy aprenderemos a expresar nuestras necesidades, emociones y gustos de manera clara y respetuosa.

    • Dinámica: Realizar una actividad donde los alumnos formen parejas y se turnen para expresar oralmente una necesidad, emoción o gusto. Por ejemplo, uno dice: "Tengo hambre" y el otro responde: "¿Qué te gustaría comer?".

    • Practicar en grupos: Formar grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones donde deberán practicar la expresión oral de sus necesidades, emociones o gustos. Por ejemplo, en la tienda, en el parque, en casa, etc.



  3. Reflexión y cierre (15 minutos)



    • Plenaria: Invitar a los grupos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de comunicar de manera clara y respetuosa nuestras necesidades, emociones y gustos.

    • Cierre: Realizar una actividad de relajación y despedida donde los niños puedan expresar cómo se sienten después de la sesión.




Secuencia didáctica:


Sesi