Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de forma interdisciplinar: Lograr un vocabulario adecuado en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de grupo para conocer el vocabulario que los alumnos ya conocen sobre instrucciones y términos secuenciales.


• Explicación de los conceptos de verbos en infinitivo y en imperativo.


• Ejemplificación de verbos en infinitivo e imperativo en textos instructivos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifican y clasifican verbos en infinitivo y en imperativo en diferentes textos instructivos.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Inicio de la creación de un banco de palabras relacionadas con instrucciones y términos secuenciales.


• Realización de una actividad en la que los alumnos crean sus propias instrucciones utilizando verbos en infinitivo y en imperativo.


• Reforzamiento del vocabulario a través de la lectura de textos instructivos y juegos que involucren instrucciones.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Contin