Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliar conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual a través de la comprensión y producción de textos informativos.

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos, empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de exclusión de una alumna por sus compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Actividad inicial: Activar conocimientos previos sobre la escritura de textos informativos. Los estudiantes mencionarán ejemplos de textos informativos que conozcan.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación del objetivo de la clase: Escribir textos informativos empleando signos de puntuación.


• Presentación de los diferentes signos de puntuación a trabajar (coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte).


• Ejemplos prácticos de cómo utilizar cada uno de los signos de puntuación.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación en los textos informativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán buscar y recortar noticias de interés para compartir en clase.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán las noticias que encontraron y explicarán por qué les resultaron interesantes.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación de cómo organizar las ideas dentro de un párrafo utilizando los signos de p