Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Dificultades para comunicar los números de manera oral del 1 al 10.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesiones:

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números del 1 al 5.

• Inicio: Presentar a los alumnos imágenes y objetos en el entorno que representen los números del 1 al 5. Ejemplo: una manzana, dos lápices, tres flores, etc.


• Desarrollo: Realizar actividades donde los alumnos cuenten objetos y los asocien con su cantidad numérica correspondiente.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre los números aprendidos y su relación con situaciones cotidianas.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo hasta el número 7.

• Inicio: Repasar los números del 1 al 5 y explorar nuevos objetos que representen los números 6 y 7.


• Desarrollo: Realizar juegos y actividades donde los alumnos practiquen el conteo hasta el número 7 de manera oral.


• Cierre: Realizar una actividad creativa donde los alumnos representen los números 6 y 7 a través de dibujos o recortes.

Sesión 3: Introducción al número 10.

• Inicio: Realizar una actividad de reconocimiento visual del número 10 a través de imágenes y objetos.


• Desarrollo: Realizar juegos y actividades donde los alumnos practiquen el conteo hasta el número 10 de manera oral.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del número 10 en diferentes situaciones de la vida diaria.

Sesió