La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemáticas a atender: Recursos bajos y baja motivación e interés de los alumnos en la clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


2. Trabajo grupal de reflexión y análisis sobre el cambio de los seres vivos en el tiempo, utilizando ejemplos de biodiversidad.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Comentar brevemente la problemática de los recursos bajos y la baja motivación en la clase, invitándolos a participar activamente y formar parte del proceso de aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir a Darwin y Wallace como científicos fundamentales en el estudio de la biodiversidad y explicar brevemente sus principales aportaciones.


• Presentar material audiovisual o imágenes que ilustren las ideas principales de Darwin y Wallace.


• Realizar preguntas guiadas para fomentar la ref