Introducción a las figuras geométricas y sus características

marisela gutiierrez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y describir las características de diferentes figuras geométricas, especialmente los cuadriláteros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de figuras geométricas, incluyendo cuadriláteros.

    • Realizar preguntas que promuevan la observación y el análisis, como "¿Qué características tienen estas figuras?", "¿Cuántos lados tienen?", "¿Cuántos ángulos tienen?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué saben sobre las figuras geométricas y los cuadriláteros.

    • Presentar una definición de cuadrilátero y explicar sus características principales: cuatro lados y cuatro ángulos.

    • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cuadriláteros (rectángulos, cuadrados, rombos, etc.) y pedir a los estudiantes que los identifiquen y describan sus características.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen diferentes figuras geométricas como cuadriláteros o no cuadriláteros.

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus respuestas y justifiquen sus clasificaciones.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica: Construcción y análisis de cuadriláteros


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de construir, analizar y clasificar cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los cuadriláteros.

    • Prese