Introducción al tema - Importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas

alejandra Jiménez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas


Objetivo: Comprender la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué necesitan los seres vivos para vivir y sobrevivir.

  2. Presentar un video corto sobre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y su importancia para la vida.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre el video, resaltando la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para la alimentación y protección de los seres vivos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes muestras de aire, agua, suelo y luz solar, y describan cómo estos elementos son importantes para la vida.


Sesión 2: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas


Objetivo: Identificar las relaciones que establecen los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para los seres vivos.

  2. Presentar ejemplos de diferentes ecosistemas y destacar las relaciones entre los factores físicos y biológicos en cada uno.

  3. Realizar una actividad de observación y análisis de imágenes de diferentes ecosistemas, identificando las relaciones entre los factores físicos y biológicos presentes en cada uno.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema específico, analizando las relaciones entre los factores físicos y biológicos presentes en ese ecosistema.


Sesión 3