Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural

Gloria Campos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué características tienen los seres vivos.

    • Conexión con la vida cotidiana: preguntar a los alumnos si tienen plantas o mascotas en casa y cómo cuidan de ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una presentación de diapositivas con imágenes y ejemplos de plantas y animales.

    • Explicación de las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción.

    • Realización de ejemplos prácticos con los alumnos para identificar estas funciones en diferentes seres vivos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre lo aprendido en la clase.

    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones alcanzadas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de las plantas y animales en el entorno natural.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Analizar los cambios en plantas y animales a lo largo del tiempo y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y recuerdo de la tarea asignada.

    • Realización de una interrogante guía: ¿Cómo han cambiado las plantas y animales a lo largo del tiempo?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una línea del tiempo con imágenes representativas de los cambios en plantas y animales.

    • Explicación de los factores que han influi