Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

ROSALES DAVILA EDITH
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al uso preciso de objetos y herramientas



  • Presentación del tema y motivación inicial: mostrar imágenes de diferentes objetos y herramientas que se utilizan en la vida cotidiana.

  • Actividad de reconocimiento espacial: realizar un juego en el que los alumnos deben identificar y ubicar objetos en diferentes lugares del salón de clases.

  • Actividad práctica: repartir diversos objetos y herramientas a los alumnos y permitirles explorar y manipularlos. Fomentar el uso preciso y coordinado de los mismos.


Sesión 2:
Tema: Uso de herramientas para satisfacer necesidades personales



  • Revisión del tema anterior: repasar el uso preciso de objetos y herramientas.

  • Actividad de reconocimiento espacial: realizar un juego en el que los alumnos deben encontrar y ubicar diferentes herramientas en un espacio designado.

  • Actividad práctica: presentar diversas situaciones cotidianas en las que los alumnos deben utilizar herramientas para satisfacer necesidades personales, como peinarse, atarse los zapatos, entre otros. Fomentar la precisión y