Introducción al Sistema Internacional de Unidades

Carlos Alberto
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Sistema Internacional de Unidades


Objetivo: Comprender la importancia del Sistema Internacional de Unidades y conocer las unidades básicas y derivadas utilizadas en Física.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: No reconocen la simbología de las unidades de medición en el Sistema Internacional de Unidades.

    • Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre unidades y medidas en Física.

    • Plantear la pregunta generadora: ¿Por qué es importante utilizar un sistema de unidades en Física?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen sobre el Sistema Internacional de Unidades.

    • Proporcionar materiales de consulta (libros, internet) para que los alumnos encuentren información sobre las unidades básicas y derivadas del SI.

    • Guiar la investigación y resolver dudas que puedan surgir.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común para compartir los resultados de la investigación.

    • Destacar la importancia de utilizar un sistema de unidades en Física y cómo esto nos permite comunicar de manera efectiva las mediciones.




Sesión 2: Unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades


Objetivo: Identificar y definir las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior.

    • Presentar las unidades básicas del SI: metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol y candela.

    • Proporcionar ejemplos de cada una de las unidades y su simbología.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferente