Explorando formas y espacios en nuestro entorno

LIZBETH ARRIAGA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando formas y espacios en nuestro entorno


Objetivo de la clase: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos utilizando términos convencionales y propias palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno" a través de una breve explicación y ejemplos visuales.

    • Plantear el problema "El grupo es inquieto" y preguntar a los alumnos cómo podríamos trabajar en equipo para resolverlo.



  2. Exploración del entorno (15 minutos):



    • Salir al patio o alrededores del colegio para que los alumnos observen y recojan objetos que encuentren interesantes.

    • Pedir a los alumnos que describan los objetos observados utilizando sus propias palabras.



  3. Observación de formas (15 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes formas geométricas en la pizarra o utilizar tarjetas con formas geométricas.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las formas geométricas presentes en los objetos que encontraron en el entorno.

    • Guiar una conversación donde los alumnos compartan sus respuestas y justifiquen sus observaciones.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo observado y aprendido durante la sesión.

    • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al observar y describir las formas geométricas en su entorno.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar en su casa objetos que tengan formas geométricas para compartir en la siguiente clase.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso y discu