Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Alejandra Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Tema: Prevención de problemas colectivos


Objetivo: Organizar la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que se quiere prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Reflejar carencia de valores humanos universales como la responsabilidad y la equidad.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1 - Introducción al tema y definición del problema colectivo (45 minutos)



  1. Saludo y motivación (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

    • Motivar a los estudiantes a participar activamente en la elaboración del tríptico informativo.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Proyectar imágenes o videos relacionados con problemas colectivos, como el cuidado del medio ambiente o la prevención de la violencia.

    • Hacer preguntas a los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.



  3. Definición del problema colectivo (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo elegirá un problema colectivo que desee prevenir, como la contaminación del agua o el bullying.

    • Los grupos deberán investigar sobre el problema elegido y definir claramente en qué consiste.



  4. Reflexión sobre la importancia de la prevención (15 minutos)



    • Los grupos compartirán con el resto de la clase la definición del problema y las razones por la