Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo (PDA): Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Contexto de violencia intrafamiliar y escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que los alumnos conocen.


• Hacer una lista en el pizarrón con todas las respuestas de los alumnos.


• Hablar sobre la importancia de conocer y valorar las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos de nuestra cultura.


• Escuchar una canción tradicional y leer un cuento corto relacionado con la temática.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen los personajes principales del cuento y los representen con títeres hechos por ellos mismos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer los personajes principales de un cuento y cómo pueden representarlos.

Sesión 2:

• Repasar los personajes principales del cuento trabajado en la sesión anterior.


• Leer un nuevo cuento relacionado con la temática.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen los personajes principales del cuento y los representen con esculturas hechas con plastilina.


• Compartir las esculturas con el resto del grupo y comentar sobre los personajes represe