"Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Aprendiendo a vivir en sociedad"

Itzel Yuvisela Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Aprendiendo a vivir en sociedad"


Objetivo general: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo nivel académico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Reflexión inicial: "¿Qué entendemos por formas de ser, pensar, actuar e interactuar?"

  • Motivación: Presentación de un video corto que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la sociedad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden evidenciar distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Formación de grupos de trabajo (6 grupos máximo) y asignación de una situación cotidiana a cada grupo para analizar desde las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Investigación en grupo sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar relacionadas con la situación asignada.

  • Presentación de los resultados de la investigación en formato de cartel o presentación multimedia.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar identificadas en las situaciones cotidianas analizadas.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


SESIÓN 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de las co