Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Uso correcto del transportador y el grado como medida de los ángulos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es una proporción? ¿Cómo se relacionan los números naturales en una proporción?


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas y analizarán diferentes situaciones problemáticas que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las respuestas encontradas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos medirán diferentes ángulos usando el transportador y expresarán las medidas en grados.


• Uso del transportador como herramienta de medición y resolución de problemas relacionados con los ángulos.


• Reflexión sobre la importancia de usar correctamente el transportador y el grado como medida de los ángulos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas que involucren relaciones de proporcionalidad y el uso del transportador y el grado como medida de los ángulos.


• Trabajo en grupos pequeños para promover la colaboración y el intercambio de ideas.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 4:

• Repa