Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Edgar Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: La importancia del agua y su uso y consumo responsable.


Grado: 3º de Primaria


PDA: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar sobre la importancia del agua.



  • Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre el agua y su importancia en nuestras vidas.

  • Desarrollo: Proyección de un video o presentación que muestre la importancia del agua en el mundo y en nuestra comunidad.

  • Cierre: Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar y usar responsablemente el agua.


Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre el uso y consumo responsable del agua.



  • Inicio: Comentar las ideas principales de la sesión anterior e incentivar la participación de los alumnos.

  • Desarrollo: Presentación de casos reales en los que se evidencia el mal uso del agua y sus consecuencias.

  • Cierre: Diálogo en grupos pequeños sobre cómo podemos promover el uso responsable del agua en nuestra comunidad y generar propuestas para implementar.


Sesión 3:
Objetivo: Aprender a dialogar y tomar acuerdos en relación al uso del agua.



  • Inicio: Recordar las pautas que norman los intercambios orales.

  • Desarrollo: Realización de un juego de roles en parejas o grupos, donde los alumnos deberán dialogar y tomar acuerdos relacionados con el uso y consumo re