Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrará la participación activa y el nivel de colaboración de los alumnos durante las sesiones.


2. Rúbrica de evaluación: Evaluará el nivel de cumplimiento de los objetivos y el grado de comprensión de los conceptos trabajados a través de preguntas y ejercicios.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los grupos sociales y culturales influyen en la formación de nuestra identidad?

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y recibirán una lista de conceptos relacionados con identidades juveniles y grupos sociales. Deberán investigar y discutir el significado de cada concepto.


• Actividad 2: Cada grupo elegirá un caso de identidad juvenil y realizará una presentación donde expongan el impacto de los grupos sociales y culturales en dicha identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre espacios de participación juvenil existentes en su comunidad y realizarán una lis