La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Actividad introductoria: Muestra de imágenes de diferentes prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente. Los alumnos observarán las imágenes y describirán lo que ven y qué podrían deducir acerca de las prácticas mostradas.


• Pregunta inicial: ¿Qué prácticas e innovaciones de los pueblos originarios conocen relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura de un texto corto sobre las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre las características y beneficios de las prácticas e innovaciones mencionadas en el texto.


• Actividad 3: Organización de grupos de trabajo para investigar sobre una práctica o innovación específica de los pueblos originarios. Los grupos deberán buscar información, ejemplos y testimonios que e